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個案經理會全面評估自閉症人士的成長需要,於個案開立後與會員一同訂立服務目標,制定個人介入計劃,並以個案管理形式跟進,向他們提供輔導或/及相關小組訓練。個案經理會與會員定期為個人介入計劃作出檢討,服務團隊六會定期召開個案討論會議,檢討個案的進度及處理手法,從而更新介入的方向及目標。

1.1 個別輔導
為有需要的自閉症人士提供個別輔導服務。

1.2 社交能力訓練小組
本會一直致力發展適用於本地自閉症的社交訓練小組,並於2016年發展了認知行為治療-情、理、行、實況社交訓練(CBT-Context-Based Social Competence Training) (下簡稱本訓練),此訓練手法以相關理論為基礎,考慮本地文化因素而制定,亦經由研究驗證訓練能提升自閉症青少年及成年人的社交能力(Chan et al., 2018 ; Leung, et al. ,2019) 。

本訓練以認知行為治療為本,以情境主導作為訓練框架,並包括四個訓練單元,分別是社交情境 (滿足期望)、行為 (主動交流)、情緒 (調節自己和他人情緒) 及認知 (猜估別人想法)。

小組透過多元的教導方法,包括影像教學、角色扮演、討論、課堂練習和功課助組員掌握社交能力。
除系統性地訓練各單元的基礎社交能力(包括社交動機、社交知識、談話技巧、心智解讀、情緒調節等)外,中心更會按應會員於不同階段的需要設計適切的針對性社交訓練,如:對話技巧訓練、職場包裝說話及匯報技巧等,以裝備會員面對不同的社交挑戰、在不同的場合作出恰當的社交表現。

Chan, R., Leung, W., Ng, S., & Yau, C. (2018). Validating a Culturally-sensitive Social Competence Training Programme for Adolescents with ASD in a Chinese Context: An Initial Investigation. Journal of Autism and Developmental Disorders, 48(2), 450-460.

Leung, C.N.W., Chan, R.W.S., Yeung, M.Y.C. & Tsui, H.C.H. (2019). Applicability and Effectiveness of Social Competence Group Intervention on Adults with Autism Spectrum Disorder in a Chinese Context: A Community-Based Study with Self- and Parent-Report.  Journal of Autism and Developmental Disorders, 49(8), 3440–3452.

1.3 主題性講座/小組
社交能力需要不斷的實踐及於不同的場合練習才能得以鞏固及進步。主題小組/活動因應會員的不同成長階段而設,訓練內容包括儀表管理、時間管理、執行功能、睡眠管理、金錢管理、異性相處及性教育等,加強組員不同方面的能力,以裝備及建立其相關應對能力。

 

 

 

 

 

 

 

 

1.4 整全認知行為情緒管理小組
不少受自閉症譜系障礙影響人士受不同程度的情緒問題影響。「整全認知行為情緒管理小組」是一個15節的課程,針對會員常見的抑鬱、焦慮及憤怒問題。透過認知行為治療的概念,讓會員學習觀察情緒、思想、身體感受及行為的關係,並進行一系列靜觀練習、正視練習及行為實驗,從而改善情緒的負面影響,促進心理健康。以下為小組內容的框架:

 

 

 

 

 

 

 

1.5 轉銜預備小組/活動
中學畢業後,自閉症人士無論選擇升讀大專或是就業進入職場,環境上都面對很大的轉變。針對自閉症人士這些包括升學、就業及生涯規劃等轉銜需要,中心設計不同形式的預備小組及活動,如:職場/校園參觀、大專生活準備、工作技巧訓練、工作體驗活動及工作坊等,以支援他們順利過渡不同人生階段。

1.6 就業支援服務
我們深信每個人也擁有獨特的優勢和潛力,而不少受自閉症譜系障礙影響的人士亦具有一定的工作能力,只要經過合適的訓練與支援,他們必定能在職場上發揮所長,勝任不同的工作。我們的就業支援服務包括:職業治療評估、訂立個人工作訓練計劃、職前訓練、職前實習及在職支援(流程見下圖),藉此輔助他們展現潛能及提升就業能力,獲取工作報酬和滿足感,並提升個人自尊感及對生活的希望。除學員支援外,中心同時亦會為聘請學員的僱主提供支援。透過給予僱主適切的培訓及支援,促進僱主和員工對受自閉症譜系障礙影響的人士的認識和接納,讓他們能融入職場及社群,貢獻社會。

職前訓練包括個別訓練和小組訓練,工作員會根據學員需要安排個別面談/訓練和小組訓練,學員亦可就自身需要報名中心不同的就業支援訓練。
職前訓練主要包括以下範疇:
– 職場社交能力
– 工作概念
– 工作技巧
– 認知能力
– 職場情緒管理

1.7 iBuddy知心好友計劃/ 師友計劃

iBuddy知心好友計劃
中心會員接受社交訓練後,他們需要不同的社交機會以實踐所學。正面的社交經驗有助提升他們社交方面的信心。

為提供社交實踐機會給會員,同時提升大眾對自閉症的認識及接納,中心開展了「iBuddy知心好友計劃」。計劃招募不同社區人士作iBuddy, iBuddy先與中心會員共同參與設計或進行共融活動。透過訓練及體驗活動,讓社會大眾嘗試放下自己的想法,走進他們的世界,了解他們的想法及障礙。完成訓練後,iBuddy將會與會員共同參與往後的活動,互相了解,達至共融。

師友計劃
師友計劃為16歲或以上的朗程牽會員提供個人學業、就業發展及社交方面的朋輩支援服務,以協助他們面對人生適應期的挑戰。會員會在中心導師引導下與師友(有一定與自閉症人士相處經驗的18歲或以上之社區人士)建立一對一的師友關係。透過定期的聯絡及小組見面等互動平台,會員可從師友的引導下互相就著適應期所面對的挑戰進行意見及經驗交流,一起結伴同行,從而開拓視野及得到情緒上的支援,以助他們的生涯規劃及拓展人際網絡。

1.8 身心靈 (330) 活動
身心靈活動讓會員一同體驗社交活動的樂趣,在不同的場景鬆一鬆,提升身心靈健康。同時,活動亦提供一個平台讓會員互相交流和學習,從中獲得正面的社交經驗。


1.9舊生會活動
舊生會透過定期舉辦不同的社交活動,提升會員的社交能力,擴闊社交圈子。同時,我們亦會招攬不同的舊生(已接受基礎訓練之會員)成為幹事,共同策劃、設計及推行活動,發揮他們不同的才能。一些活動亦會邀請iBuddy(非自閉症人士),與會員一起經歷及學習,並建立友誼。

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